Интернет се доказа като нож с две остриета за образование. Преподавателите и учениците се възползват от безпрецедентния достъп до информация, която предоставя Интернет, както и от способността да споделят знания по целия свят. Разчитането на интернет обаче има и много негативни ефекти. Преподавателите трябва да са наясно с опасностите, които крие Интернет, за да могат да избегнат потенциални клопки.
Работна етика
Децата, израстващи в ерата на Интернет, очакват незабавно удовлетворение. Те могат лесно да влязат в мрежата и да намерят всичко, което искат, от любимите си телевизионни предавания и музикални видеоклипове до обезпокоителни отговори на домашната работа. Интернет означава без чакане и незабавни резултати с минимални усилия. Тези черти не се превеждат в класната стая, където учителите очакват учениците да работят за своите оценки. В резултат на това учениците често са неспособни да решават проблеми. Те също не успяват да управляват ефективно времето си.
Обхват на вниманието
Всичко в интернет е бързо. Уеб сайтовете рационализират информацията и я доставят на бързи поредици, което улеснява смилането и разбирането. Дори популярните видеоклипове рядко продължават по-дълго от минута или две, като гарантират, че посетителите не се отегчават и изследват състезанието, което е само с едно щракване с мишката. Това постоянно предлагане на достъпни развлечения е намалило средния период на внимание. Учениците могат да се борят да следват задълбочени дискусии или да останат съсредоточени през нормален период в класната стая, което затруднява учителите да работят по своите планове на уроци.
изневерява
Интернет архивира световните знания. Студентите могат да намерят есета или тестови отговори за всяка тема, която можете да си представите. Знанието, че верните отговори са лесно достъпни онлайн, може да се окаже твърде примамливо за някои ученици, което води до академични измами, плагиатство и неистови измами. Педагозите са предприели стъпки за противодействие на подобни практики. Те са разработили сайтове, които проверяват есета и изследователски статии спрямо публикувано съдържание, за да открият разграбени материали. Решителните ученици могат да се опитат да заобиколят подобни предпазни мерки, като използват социални медии и табла за обмен на информация за клас. Това допринася за култура на измама, която не е съществувала в такъв мащаб преди Интернет.
Физическо развитие
Пълното образование подобрява ума и тялото. Часовете, прекарани в сърфиране в интернет, игра на онлайн игри и ангажиране в социалните мрежи, могат драстично да попречат на физическото развитие на детето. Подобни технологични разсейвания поставят още по-голям акцент върху необходимостта от редовни упражнения и физическа активност. Училищата, които не могат или не желаят да предоставят компонент за физическо възпитание, рискуват да допринесат за заседналия начин на живот на своите ученици.
