Компютърната грамотност е от решаващо значение за всеки, който живее или работи днес. Внасянето на технология в класната стая просто дава на децата практика с устройства, които ще използват в ежедневието и работата си. Но технологията в класната стая също може да направи учителите по-ефективни и да открие възможности за откриване. Ако се използва правилно, технологията в класната стая може да обогати обучението на ученика по почти всеки предмет.
Наука
Най-очевидното използване на технологията в класната стая е в науката. Науките универсално използват технология за провеждане на изследвания, съхраняване и обработка на информация, провеждане на симулации и комуникация с други учени. Използвайки Интернет, учениците често могат директно да се свържат с истински работещи учени, разглеждайки експерименти в ход. Използвайки периферни устройства като USB микроскопи и друго лабораторно оборудване, студентите могат да изтеглят данните направо в компютрите, където могат да ги използват, за да отговарят на въпроси и да визуализират резултатите, както правят работещите учени.
Социални проучвания
Интернет в много отношения направи света по-малко място. Студентите могат много по-лесно да общуват със студенти в други части на света. Технологиите позволяват на класни стаи, разделени от океаните, да си сътрудничат по проекти и да учат културите на другия. Излагането на децата в Интернет ги отваря към повече гледни точки при изследване на новинарски истории, които могат както да отворят съзнанието им, така и да ангажират уменията им за критично мислене.
Визуални изкуства
Способността да редактирате изображения и видео дава възможност на учениците да се изразяват визуално по начини, които някога биха били почти невъзможни. Цифровите фотоапарати и простият софтуер за редактиране означават, че фотографията и правенето на филми могат да бъдат въведени дори в ранните класове. Таблетните приложения дават на учениците възможности да експериментират, без да губят материали. Както във всяка област, важно е да не позволявате на учениците да станат твърде пикселно ориентирани. Студентите се нуждаят и от тактилен усет за работа с физически материали от старата школа.
Програмиране
Ако програмирането се преподава в основно и средно образование, то често е извънкласна дейност. Повечето училища определят компютърната грамотност като обучение за използване на уеб браузър за търсене на информация в Интернет и учене за използване на офис инструменти като Microsoft Word. Това е жалко, защото учениците могат да се възползват от ученето да програмират. Уменията за програмиране могат да подготвят учениците за търсени работни места в софтуерното инженерство, но повече от това писането на компютърни програми учи студентите на нови начини за решаване на проблеми. Тъй като алгебрата учи използването на символи и променливи, програмирането учи алгоритмични и итеративни процеси, начини на мислене, които могат да бъдат приложени във всяка област.
Обърната класна стая
Неотдавнашното движение в образованието насърчава използването на технологии за обръщане на обичайния модел на обучение, при който предаването на информация се извършва в класната стая, докато усвояването на информацията се извършва у дома по време на домашните. Вместо да слушат лекции в класната стая и след това да се опитват да прилагат концепции, докато са отделени от инструкторите си, учениците могат да се свържат с предаването на информация - текстове, лекции и видеоклипове - у дома чрез своите компютри и да работят с инструктори през деня, за да прилагат това, което те са научили. Движението показа добри резултати досега и има нарастващ набор от привърженици.
Прекаляване с това
Традиционните методи на преподаване продължават да имат своето място. Някои се страхуват, че прекомерната технология в класната стая може да отчужди учениците от техните учители и връстници. Особено в ранното детство някои експерти твърдят, че децата могат да бъдат прекалено изложени на виртуалния свят на екраните, като намаляват времето, което прекарват в изследване и навигация в реалния свят.
