Във все по-технологично общество компютрите проникват в много аспекти на нашата култура и ежедневие. Що се отнася до образованието, Националният център за образователна статистика (NCES) установи, че 97 процента от американските учители имат компютър в класната стая всеки ден през 2009 г., което е доказателство за бързата трансформация на образованието чрез компютърни технологии. Докато преподавателите използват компютри по различен начин в своите класни стаи, устройствата осигуряват редица образователни възможности, включително приложения в разработването на учебни програми, изследвания, водене на записи, обучение по компютърна грамотност, обработка на данни и представяне.
Компютърни инструкции
Компютърно-базирани инструкции (CBI) се отнасят до всяка методика на обучение, която използва компютрите като ключов елемент на предаването на информация. Компютрите например могат да се използват за представяне на съдържание и планове на уроци на учениците в по-ангажиращи мултимедийни формати или да се използват при полагане на тестове за опростяване на оценяването и оценяването. CBI е особено полезен в класове с висок запис и в групи със специални нужди, които обединяват ученици с различни умствени, физически и поведенчески компетенции, тъй като компютърните приложения могат да бъдат адаптирани към различни стилове и темпове на обучение, когато инструкторът не може да отдели индивидуално внимание на всеки студент.
Изследвания и комуникация
От компютрите, разположени в класните стаи, NCES установи, че 93 процента имат достъп до Интернет, превръщайки всеки компютър в мощна изследователска станция с достъп до глобална информация. Студентите могат да използват компютри за компилиране на информация и достъп до справочни материали, обогатявайки съдържанието, представено в класната стая и улеснявайки достъпа на учениците до информация. Интернет връзките също така осигуряват бърз метод за комуникация чрез имейл, табла за съобщения и програми за чат, позволявайки на учителите да комуникират с ученици и родители или на учениците да комуникират помежду си по време на групови проекти.
Обработка и представяне на данни
Дори и без връзка с интернет, мощността на компютъра за обработка помага на учениците бързо да организират данните в електронни таблици или бази данни и да извършват изчисления и основно моделиране на данни. Премествайки данни във формати за визуална презентация, студентите могат да подготвят и дигитални презентации за инструктори и съученици. Учителите могат да използват същите програми за разработване на учебни програми или за съхраняване и организиране на информация за оценки, участие и присъствие. За разлика от хартиените формати, цифровите файлове са по-лесни за редактиране и прехвърляне, рационализиране на комуникацията между учители, ученици и родители и спестяване на време, когато учителите актуализират своите материали в класната стая.
Образование по компютърна грамотност
Освен приноса на компютрите към традиционната учебна програма - правенето на уроците по история по-ангажиращи или по-персонализирани обучения по граматика - научаването как да се използват и манипулират компютърните приложения е цел на образователните компютри сами по себе си. Със световния пазар и пазара на труда, който все повече изисква компютърни умения, учениците, които се научават да използват устройствата от ранна възраст, са в значително лично и професионално предимство. Всъщност развиващите се страни като Пакистан имат амбициозни програми за разпространение на компютри за студенти, предназначени да изградят компютърна грамотност и да демократизират достъпа до компютъра.
