Компютърното обучение е всяка учебна програма, в която учениците взаимодействат с компютър като ключов елемент от учебния процес. Въпреки че терминът се използва за описване на редица различни методики и учебни програми, почти винаги присъства инструктор, който да организира и наблюдава дейностите на учениците. Студентите изпълняват упражнения и разглеждат материали на компютърен екран, вместо да получават информацията от писмен материал или презентация на инструктор. Тази драматична промяна от традиционното преподаване има далечни последици за бъдещето на образованието.
Предимства
Мултимедийните възможности на компютърните приложения - включително изображения, видео, текст и аудио - осигуряват богато и завладяващо изживяване за учениците. Форматите са по-лесни за персонализиране според стила и темпото на обучение на всеки ученик. Ученик, който е визуален обучаем, например, може да се съсредоточи върху видеосъдържанието в урок или дейност, дори да прави пауза от време на време, за да усвои съдържанието напълно. Освен това, когато учениците са помолени да въведат съдържание или да тестват отговори в учебни приложения, компютърът проверява отговорите, което улеснява оценяването и оценяването на учителите.
Критика
Компютърно базираното обучение често се използва в класове, където големият брой ученици прави почти невъзможно личното внимание на инструктора. В такава среда критиците твърдят, че за преподавателите е трудно да изследват целия клас - и по този начин е лесно учениците да бъдат разсеяни от другите приложения на компютъра. Компютърното обучение изисква значителна първоначална инвестиция - дори ако в крайна сметка може да намали разходите, като предотврати необходимостта от наемане на нови преподаватели. Това може да увеличи образователното неравенство между богатите и бедните училищни квартали.
Специални нужди и специално използване
Възможно високото ниво на персонализация в компютърно базираното обучение го прави привлекателен избор за програми със специални нужди, които често групират ученици с много различни физически, психически и поведенчески характеристики. За определени увреждания манипулирането на данни на екрана чрез компютърния интерфейс помага на учениците да се концентрират. Това може да подобри развитието на концептуални и фини двигателни умения. В случаи на екстремни физически или психически увреждания компютърното приложение може да даде възможност на студента да комуникира чрез изображения и текст, за да избере различни опции.
Компютърната грамотност като образователна цел
Основно предимство на компютърно базираното обучение е обучението, което то осигурява за компютърно базирано всичко останало. В един високотехнологичен свят значението на компютърно базираното обучение в образованието може да не е само в това как помага на учениците да обработват традиционни теми на уроците като история и английски език, но и в това как обучава учениците да използват компютри в работата и личния си живот. Докато учениците преминават през плана на урока на компютър, те се научават как да управляват менюта и да изпълняват приложения - ценни умения на всяко технологично работно място. Това е особено полезно за ученици, които не използват компютър у дома.
