Тийнейджърите, които израстват в ерата на Интернет, се сблъскват с множество различни предизвикателства и препятствия от тези, израснали в по-ранни, по-прости времена. С постоянна стимулация и комуникация, достъпни у дома, в училище и дори в джобовете си чрез смартфони, тийнейджърите се нуждаят от образование и ограничения, за да разберат опасностите и ползите от постоянния достъп до интернет. Въпреки че рисковете са много, потенциалните ползи от израстването онлайн също трябва да бъдат признати.
Идентичност
В Frontline доклад за въздействието на интернет върху тийнейджърите, въпросът за това как идентичността се формира от интернет се изразява по два начина. Първо, Интернет насърчава създаването на алтернативни идентичности, където хората могат да приемат напълно нови персони. В много отношения това е здравословен и типичен начин за взаимодействие в Интернет. Този тип поведение се провежда в чат стаите, в социалните медии и в игралната среда. От друга страна, Интернет също предлага голяма доза анонимност за тези, които го желаят. Това позволява на някои да се изразяват по-свободно, докато други го използват като оправдание, за да се измъкнат с поведение като тормоз или лъжа, с което не биха се ангажирали по друг начин. Докато тийнейджърите растат с Интернет, те трябва да формират онлайн идентичност и родителите трябва да работят с тях, за да гарантират, че тя е здравословна и етична.
Социално взаимодействие
С интернет, който е постоянно достъпен като нещо като заместител за социално взаимодействие лице в лице, някои тийнейджъри растат изолирани, с лични комуникационни умения, които страдат в резултат. Социалните мрежи или социалните игри заменят истинското, реално социално взаимодействие. Това може да затрудни реалните социални ситуации за тези тийнейджъри, създавайки проблеми по-късно в живота. Този тип умения са все още важни във висшето образование и когато тийнейджърите навлязат на пазара на труда по-късно в живота. В същото време други тийнейджъри могат да се възползват от комуникацията, която постигат онлайн. Според д-р Джон Грохол тийнейджърите може да се чувстват свободни да споделят и общуват по-открито, когато са онлайн. Това понякога води до формиране на висококачествени взаимоотношения, които са от съществено значение за доброто качество на живот. И в двата случая е ясно, че Интернет е изместил парадигмата за развитие на социалните умения.
Изучаване на
В резултат на Интернет образованието на тийнейджърите е изправено пред нови предизвикателства и възможности. Студентите имат достъп до много по-голям брой образователни ресурси, отколкото е било възможно преди. Според проучване сред преподаватели за напреднали стажове и национални проекти за писане, 65 процента вярват, че Интернет помага да се направят учениците по-самодостатъчни, що се отнася до образование и изследвания. От другата страна на монетата обаче се крие фактът, че 87 процента от тези преподаватели вярват, че Интернет допринася за поколение с кратък период на внимание. Отговорът в очите на много преподаватели се крие в превръщането на програмите за дигитална грамотност в част от стандартните образователни програми.
Родителство
Може би най-големият ефект от тийнейджърите, израстващи в Интернет, включва как родителите трябва да се доближат до задачата за отглеждане на тийнейджъри. Колко дълбока е тази промяна, ще стане по-лесно очевидно, когато цяло поколение родители се състои от хора, които някога са били тийнейджъри, отглеждани с постоянен достъп до Интернет. В настоящия си вид насоките за ефективно родителство непрекъснато се разширяват поради нуждите на онлайн поколението. Родителите трябва да информират своите тийнейджъри за опасностите от интернет хищници и побойници, да ги научат да използват интернет отговорно и да ги наблюдават за признаци на прекалена зависимост в мрежата.
